अक्सर, ऐसा लगता है कि जीवन में हमारे साथ जो चीजें घटित होती हैं, वे इस बारे में नहीं हैं कि इस समय क्या हो रहा है, बल्कि वे हमें दूसरों के लिए रास्ता दिखाने के रास्ते पर लाने के बारे में हैं।
मुझे इसकी सच्चाई का एहसास होने में कई साल लगेंगे।
सबसे पहले, मान लें कि मेरा जन्म 1954 में हुआ था। वह संयुक्त राज्य अमेरिका के लिए एक बड़ा वर्ष था। ड्वाइट आइजनहावर राष्ट्रपति थे। बिल हेली और कॉमेट्स ने "रॉक अराउंड द क्लॉक" रिलीज़ की, जिसने रॉक एंड रोल के युग की शुरुआत की। स्पोर्ट्स इलस्ट्रेटेड ने अपना पहला अंक जारी किया। डॉव जोन्स इंडस्ट्रियल एवरेज 382.74 अंक की रिकॉर्ड ऊंचाई पर पहुंच गया। दुनिया की पहली परमाणु पनडुब्बी, यूएसएस नॉटिलस, लॉन्च किया गया; दुनिया का पहला बोइंग 707 उड़ा. मेरे गृह राज्य अलबामा में, रिकॉर्ड किए गए इतिहास में पहली बार एक उल्कापिंड एक इंसान - ऐन होजेस नाम की एक दुर्भाग्यपूर्ण महिला - पर भी गिरा।
और, 17 मई, 1954 को वाशिंगटन, डीसी में, अमेरिकी सुप्रीम कोर्ट ने ऐतिहासिक मामले में अपनी राय जारी की, ब्राउन वी। टोपेका की शिक्षा बोर्ड. सुप्रीम कोर्ट, जिसके सदस्यों में अलबामा का अपना ह्यूगो ब्लैक भी शामिल था, ने टोपेका, कंसास और चार अन्य स्थानों की "अलग लेकिन समान" शैक्षिक प्रणाली को अस्वीकार करने के लिए 9-0 से मतदान किया, जिसने निर्णय को आगे बढ़ाने वाले समेकित मुकदमे में भाग लिया। मुख्य न्यायाधीश अर्ल वॉरेन ने सर्वसम्मत अदालत के लिए लिखा, "हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि, सार्वजनिक शिक्षा के क्षेत्र में, 'अलग लेकिन समान' के सिद्धांत का कोई स्थान नहीं है।" "अलग-अलग शैक्षणिक सुविधाएं स्वाभाविक रूप से असमान हैं।"
शिक्षा की ब्राउन वी। बोर्ड टेक्सास से डेलावेयर तक, मिसौरी से फ्लोरिडा तक, और निश्चित रूप से, अंततः मोंटगोमरी में सार्वजनिक शिक्षा को अपने चरम पर पहुंचा दिया। लेकिन, मेरे लिए, वे दिन अभी भी भविष्य में थे।
जैसे-जैसे साल बीतते गए, 1960 के दशक के दौरान दक्षिण में अफ्रीकी अमेरिकियों के लिए जीवन एक सुंदर तस्वीर नहीं थी। यह कठोर रेखाओं और दांतेदार किनारों के साथ बदसूरत और कच्चा था। शिक्षा की ब्राउन वी। बोर्ड ने 1954 में पब्लिक स्कूल पृथक्करण को गैरकानूनी घोषित कर दिया था, लेकिन अलबामा के कानून निर्माता और कानून प्रवर्तक अमेरिकी सुप्रीम कोर्ट के फैसले को केवल एक सिफारिश के रूप में देखते थे, आवश्यकता के रूप में नहीं।
अलबामा के बच्चे नस्लीय आधार पर अलग-अलग स्कूलों में जाते रहे क्योंकि हमारे विधायकों ने इससे बचने के लिए लगभग शैतानी रचनात्मकता के साथ काम किया। भूरा शासनादेश। वास्तव में, इसकी शुरुआत अलबामा में संघीय जिला अदालत के फैसलों की एक श्रृंखला से हुई ली बनाम मैकॉन काउंटी शिक्षा बोर्ड 1963 में, वास्तव में अलबामा की पृथक स्कूल प्रणाली को उजागर करना शुरू हुआ। इस बीच, 1964 का नागरिक अधिकार अधिनियम, जिसने स्कूल बोर्डों को छात्रों को उनकी जाति, रंग, धर्म या राष्ट्रीय मूल के आधार पर कानूनों के समान संरक्षण से वंचित करने से रोक दिया, ने समान शिक्षा की लड़ाई को और अधिक संघीय शक्ति प्रदान की।
एकीकरण गंभीर व्यवसाय था
सोलोमन सी, एक अफ्रीकी अमेरिकी वकील जो मैडिसन पार्क में रहते थे (वास्तव में, उनके परदादा एली मैडिसन ने मैडिसन पार्क की स्थापना की थी) ने हमारे समुदाय में लड़ाई का नेतृत्व किया। उन्होंने और उनके कानूनी साथी फ्रेड ग्रे ने सफलतापूर्वक मुकदमा चलाया था ली मामला, और उन्होंने दृढ़ता से महसूस किया कि अश्वेतों को तथाकथित "श्वेत स्कूलों" में भाग लेने के लिए इन नई स्वतंत्रताओं का लाभ उठाना चाहिए।
हालाँकि आज किसी पाठक को यह अजीब लग सकता है, लेकिन जिन लोगों को मैं जानता था उनमें से लगभग सभी काले-काले स्कूलों में रहने के लिए संतुष्ट थे, भले ही इसका मतलब अलगाव को स्वीकार करना जारी रखना था। हममें से किसी ने भी उन लोगों के साथ सीखने के लिए अपनी कक्षाओं के आराम और परिचितता को छोड़ने का लाभ नहीं देखा, जिन्होंने ऐतिहासिक रूप से हमें अस्वीकार कर दिया था।
और इसके अलावा, हम जानते थे कि अलबामा में एकीकृत करने की कोशिश का क्या मतलब हो सकता है। 1957 में, जब नागरिक अधिकार नेता रेव फ्रेड शटल्सवर्थ ने बर्मिंघम के ऑल-व्हाइट फिलिप्स हाई स्कूल में अपनी दो बेटियों को प्रवेश देने की कोशिश करने की गुस्ताखी की, तो गुस्साए सफेद गुंडों ने उन्हें लगभग बेहोश कर दिया।
1963 में, जब अफ्रीकी अमेरिकी छात्रों ने फिर से अलबामा विश्वविद्यालय में पंजीकरण कराने की कोशिश की, तो उन्हें गवर्नर जॉर्ज वालेस के "स्कूल के घर के दरवाजे पर खड़े होकर" उनके प्रवेश को रोकने की असफल कोशिश का सामना करना पड़ा। लेकिन कुछ ही महीनों बाद बर्मिंघम में, कू क्लक्स क्लान ने इस और अन्य हार का बदला लेने के लिए सोलहवीं स्ट्रीट बैपटिस्ट चर्च पर बमबारी की, जिसमें चार छोटी लड़कियों की मौत हो गई, जिन्होंने संडे स्कूल में जाने के अलावा और कुछ नहीं किया था।
संक्षेप में, 1967 में, जिम क्रो की छाया में अलबामा में स्कूलों को एकीकृत करना एक गंभीर कार्य था, और मेरे जैसे बारह साल के बच्चे के लिए, इस तरह की लड़ाई चुनने में कोई अपील नहीं थी।
लेकिन अटॉर्नी सी ने दावा किया कि उन "श्वेत स्कूलों" की दीवारों के अंदर बेहतर कक्षाएँ, बेहतर किताबें और बेहतर संसाधन थे। उन्होंने तर्क दिया कि यदि हम अपने समुदाय में नेता तैयार करने जा रहे हैं, तो हमें अपने लोगों को उपलब्ध हर चीज का लाभ उठाने के लिए तैयार करना होगा।
सी ने घूम-घूमकर लोगों के दरवाज़े खटखटाए और एक एकीकरण कार्यक्रम में भाग लेने वालों के लिए समुदाय का प्रचार किया। उन्होंने मैडिसन पार्क के लोगों से कहा कि स्कूल का दरवाजा हमारे लिए खुला है और हमें अंदर जाने की जरूरत है। बहुत समझाने के बाद, सी ने कम से कम छह बच्चों (उनकी बेटी शेरिल सहित) के माता-पिता को सभी सफेद को एकीकृत करने के लिए राजी किया। गुडविन जूनियर हाई स्कूल. कुछ अजीब किस्मत से - या अभिशाप से, जैसा कि मैंने उस समय सोचा था - मैं उनमें से एक था।
6 ब्लैक किड्स, 1 व्हाइट स्कूल
वहां हम थे: रॉनी, एडी, शेरिल, जॉर्ज, लोइस और मैं, मैडिसन पार्क में सड़क के किनारे खड़े थे। 1967 की गर्मियों की उस आखिरी सुबह में, हम छह चौड़ी आंखों वाले काले युवा थे, जो कपड़े पहने हुए थे और शहर भर में अपने नए स्कूल गुडविन के लिए वह सब कुछ छोड़ने के लिए तैयार थे जो हम जानते थे।
जब हम प्रतीक्षा कर रहे थे, मुझे याद है कि मैं अपने आप से पूछ रहा था: "मेरी माँ ने मुझे इस आसन्न पीड़ा का अनुभव करने के लिए स्वेच्छा से क्यों कहा था?" मेरे दोस्त बिल्कुल काले बुकर टी. वाशिंगटन जूनियर हाई में थे, जहां हमने सातवीं और आठवीं कक्षा एक साथ बिताई थी। अब, मुझे गुडविन में नौवीं कक्षा बिताने के लिए बाहर निकाला जा रहा था। इसके लायक होने के लिए मैंने क्या किया था? मैंने इसे व्यक्तिगत रूप से लिया। मेरा अक्टूबर जन्मदिन वैसे भी मुझे अपने अधिकांश सहपाठियों से छोटा बना देता, साथ ही मैंने पहली कक्षा छोड़ दी थी, इसलिए मैं बारह साल की उम्र में नौवीं कक्षा में प्रवेश कर रहा था।
मेरा दिमाग उस समय इस बात की सराहना नहीं कर सका कि एक बड़ी तस्वीर थी, कि मैं काले लोगों को उनकी ज़रूरतों को पूरा करने में मदद करने के एक बड़े कारण का हिस्सा था, और अब मेरा समय था कि मैं आगे बढ़ूं और उस संघर्ष में हाथ बंटाऊं। अगर मैं वापस जा सकूं और अपने बारह साल के बच्चे से बात कर सकूं, तो मैं कहूंगा, “यह अनुभव तुम्हारे बारे में नहीं है। मैं जानता हूं तुम जवान हो. मैं जानता हूं कि आप डरते हैं, लेकिन अगर आप इस पर विजय पा लेते हैं, तो लहर का प्रभाव आपके बच्चों, आपके बच्चों के बच्चों और कल्पना से परे दक्षिणी समुदाय को छू जाएगा।
उन सच्चाइयों को समझने में मुझे कई साल लगेंगे और इसी बीच, एक बड़ी पीली स्कूल बस हमारी ओर आ रही थी। यह सड़क के किनारे खिंच गया और, जैसे ही हम छह लोग उस पर चढ़े, मैडिसन पार्क में रहने वाले सभी लोगों ने देखा और प्रार्थना की। हम उत्सुक सफेद चेहरों के समुद्र के बीच सीटों के एक समूह में बैठ गए और उनकी दुनिया में प्रवेश करने के लिए खुद को मजबूत किया।
मेरी नज़र में, गुडविन गोरे लोगों की एक अजीब दुनिया थी। हर दिन, सुबह बस से उतरने से लेकर दोपहर में वापस आने तक, हमें अक्सर अपमानित किया जाता था, बर्खास्त किया जाता था, अपमानित किया जाता था और कभी-कभी चुटकी ली जाती थी, धक्का दिया जाता था। यह कहना कि वे चुनौतीपूर्ण समय थे, कुछ भी कहना अतिश्योक्ति नहीं होगी।
उदाहरण के लिए, यदि मैं हॉल के फव्वारे से पानी पीता, तो शेष दिन श्वेत छात्र मेरे बाद पीने से इनकार कर देते क्योंकि वह पानी का नल "दूषित" हो गया था। लंच रूम में एक विशेष टेबल पर मेरा बैठना श्वेत छात्रों के लिए दूसरी मेज पर जाने का कारण था। भौतिक विज्ञान में, मुझे कभी किसी टीम के लिए नहीं चुना गया; कोच को मुझे एक को सौंपना होगा। और अगर किसी दुर्लभ परिस्थिति से मुझे गेंद मिल भी जाती तो कोई मुझे छूना नहीं चाहता था। जब मेरे श्वेत सहपाठी हँस रहे थे तो मुझे आसान टचडाउन करने की अनुमति होगी।
अन्य इशारे कम प्रकट थे लेकिन लंबे समय में और भी अधिक हानिकारक हो सकते हैं। कक्षाओं में, श्वेत छात्र मुझसे पाँच फीट की दूरी पर नहीं बैठते थे। स्पष्ट रूप से, उनकी नजरों में, मैं शैक्षणिक रूप से हीन था, और वे मेरी हीन भावना का असर उन पर पड़ने का कोई मौका नहीं लेने वाले थे। बारह साल के बच्चे के लिए यह प्रक्रिया बहुत बड़ी थी। आश्चर्य की बात नहीं, मुझे स्कूल और उससे जुड़ी हर चीज और हर व्यक्ति से नफरत होने लगी। मेरी माँ ने मुझे सीखने के लिए गुडविन के पास भेजा था, लेकिन गणित, विज्ञान या पढ़ने का पाठ पाने के बजाय, मुझे अपनी बेकारता और हीनता की शिक्षा मिल रही थी।
Lगुडविन में हमारे अग्रदूतों के छोटे समूह पर इसका प्रभाव पड़ा। कुछ छात्र, जैसे जॉर्ज, जो आज भी मेरे अच्छे दोस्त हैं, को उनके माता-पिता ने गुडविन से बाहर निकाल दिया था। और उन माता-पिता को कौन दोषी ठहरा सकता है? जॉर्ज को कौन दोषी ठहरा सकता है? यदि उन्हें ऐसा नहीं करना पड़ता तो कौन जानबूझकर वह सहन करेगा जो हमने सहा?
हाई स्कूल: प्रगति के कुछ लक्षण
अगले वर्ष, गुडविन से बमुश्किल बचकर, मैंने खुद को अनिवार्य रूप से सर्व-श्वेत हाई स्कूल में पाया। प्रगति के कुछ संकेत थे। हर साल, अटॉर्नी सी ने मोंटगोमरी स्कूलों को एकीकृत करने के लिए अधिक से अधिक अश्वेतों की भर्ती जारी रखी थी। और जैसे-जैसे हममें से अधिक लोग पहले के सर्व-श्वेत पब्लिक स्कूलों में दाखिल हुए, खेल और अन्य गतिविधियों ने दौड़ के बीच के कुछ बड़े विभाजन को दूर करना शुरू कर दिया। जैसे-जैसे हम एक-दूसरे के आदी होते गए, साल-दर-साल परिस्थितियाँ थोड़ी बेहतर होने लगीं। तनाव कम होता दिख रहा था, और श्वेत छात्रों के साथ हमारी दैनिक बातचीत में सुधार होता दिख रहा था। दुर्भाग्यवश, मेरे ग्रेड नहीं आये।
हाई स्कूल डिप्लोमा हासिल करने की कोशिश करना असंभव लग रहा था। मैंने बंद करना शुरू कर दिया था। लेकिन मैं स्कूल छोड़ने के लिए बहुत छोटा था, और मेरी मां निश्चित रूप से ऐसा नहीं होने देगी, इसलिए मैं फंस गया था। मेरे लिए, हाई स्कूल निराशाजनक हार की एक श्रृंखला थी। जब तक मैं सीनियर बना, मेरी कक्षा स्नातक होने और कॉलेज में आगे बढ़ने या मेरे बिना व्यावसायिक नौकरियां लेने की तैयारी कर रही थी। मुझे विश्वास था कि एक हारे हुए व्यक्ति के रूप में मेरी किस्मत पक्की हो रही थी।
उस समय, मैं एक स्थानीय सुविधा स्टोर माजिक मार्ट में भी काम कर रहा था। मैं अपना खुद का पैसा कमाने से बिल्कुल रोमांचित था।
किसी भी पड़ोस की दुकान की तरह, माजिक मार्ट के पास नियमित ग्राहकों का संग्रह था। जो व्यक्ति अपनी दिनचर्या से कभी नहीं भटका, वह अपनी दैनिक श्लिट्ज़ माल्ट शराब खरीदने के लिए दोपहर पांच से छह बजे के बीच आता था। एक घुड़सवार आचरण के साथ, वह काउंटर पर एक सिक्स-पैक थप्पड़ मारता था और अपने सांसारिक और घिसे-पिटे मंत्र का उच्चारण करता था, “एक और दिन, एक और डॉलर। वैसे भी आपके और मेरे जीवन में कभी गंदगी नहीं होगी। तुम्हें पता है मैं क्या कह रहा हूँ, दोस्त?"
बिना किसी विचार के, मैं जवाब दूंगा, "मुझे लगता है कि आप सही हैं।"
मैंने उनसे असहमत होने के कारणों का कोई सबूत नहीं देखा। और इसने मुझे एक खतरनाक रास्ते पर डाल दिया। मैं न केवल अपने बारे में नकारात्मक धारणा बनाए रख रहा था, बल्कि मैं इस व्यक्ति की इस घोषणा को भी स्वीकार कर रहा था कि हममें से कोई भी कुछ भी नहीं कर सकता है या नहीं करेगा।
मूल्यवान सबक सीखा
जब मैं उन स्कूलों में अपने अनुभवों के बारे में सोचता हूं, तो मैं सचमुच कह सकता हूं कि यद्यपि यह दर्दनाक था, यह व्यर्थ नहीं था। चाहे मुझे पता हो या नहीं, मैंने गुडविन और ली दोनों से मूल्यवान सबक सीखे हैं। सारा जीवन तैयार होने के बारे में है। हम चलने की तैयारी में रेंगना सीखते हैं। हम चलने में महारत हासिल करते हैं ताकि हम दौड़ने के लिए तैयार हो सकें।
यह सुनने में भले ही पागलपन लगे, लेकिन गुडविन और ली ने मुझे ऐसे जीवन के लिए तैयार किया, जिसके बारे में मुझे नहीं पता था कि मैं ऐसा करूंगा। उन सर्व-श्वेत वातावरण में रहने से मुझे उस जीवन की नींव मिली जो मैं आज जी रहा हूँ: कई बोर्डरूम में पहला और एकमात्र अफ्रीकी अमेरिकी होना और महत्वपूर्ण निर्णय लेने के लिए कई विशेष टेबलों पर बैठना और चारों ओर उन चेहरों को देखना जो ऐसा करते हैं मेरे जैसा नहीं दिखता. अगर मैंने गुडविन और ली से गोरे लोगों की अपरिचित दुनिया में कामकाज के सबक और बारीकियां नहीं सीखी होतीं, तो शायद मैं उस दुनिया में काम करने में सक्षम नहीं हो पाता जिसमें मैं आज रह रहा हूं; संक्षेप में, मैंने असुविधाजनक परिस्थितियों में सहज रहना सीखा।
मुझे यह सीखना पड़ा कि पुरस्कार पर अपनी नजर कैसे रखनी है क्योंकि जीवन के पुरस्कार केवल उन लोगों के लिए आरक्षित हैं जो खेल में बने रहते हैं।
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आलेख स्रोत: जीत क्यों नहीं?
जीत क्यों नहीं?: अलग दक्षिण से अमेरिका के बोर्ड रूम तक पचास साल की यात्रा पर विचार - और यह हम सभी को क्या सिखा सकता है
लैरी डी थॉर्नटन द्वारा।
यह पुस्तक सामने की पंक्ति की सीट है कि कैसे एक व्यक्ति ने अपने जीवन को बदलने के लिए अपनी सोच को बदल दिया। पुस्तक की शुरुआत लैरी थॉर्नटन के साथ 1960 के दशक में अलग-अलग मॉन्टगोमरी, अलबामा में भूरी त्वचा के साथ बड़े होने से होती है। एक डिसेग्रेगेशन स्कूल पायनियर, लैरी एक कक्षा में असफल था जब तक कि एक अवधारणात्मक अंग्रेजी शिक्षक ने उसे नहीं दिखाया कि उसके पास मूल्य है और उसे कॉलेज जाने के लिए प्रोत्साहित किया।
मैडिसन पार्क, मोंटगोमरी से लैरी की यात्रा लंबी रही है। जीत क्यों नहीं? उनके सबसे उपयोगी पाठों और उनसे जुड़े उपाख्यानों को दर्शाता है। यदि वह एक ज़ेन भिक्षु होते, तो उनका कोआन शायद यह हो सकता था: "अपने अतीत की योजना बनाओ।" उसके कहने का मतलब है, एक दिन, एक सप्ताह, एक वर्ष, यहां तक कि बीस साल बाद भी सोचें, और आज ही अपना इच्छित परिणाम तय करें, और उसके लिए काम करें। "यादों के लिए भगवान का शुक्र है," वे कहते हैं; "आइए उन्हें सुखद बनाने की योजना बनाएं।"
यहां क्लिक करें अधिक जानकारी के लिए और/या इस हार्डकवर पुस्तक को ऑर्डर करने के लिए। किंडल संस्करण के रूप में भी उपलब्ध है।
लेखक के बारे में
लैरी थॉर्नटन एक कलाकार, उद्यमी और सेवक नेता हैं। अलग-अलग मोंटगोमरी, अलबामा में बढ़ते हुए, उन्होंने कोका-कोला बर्मिंघम में साइन पेंटर से लेकर विज्ञापन प्रबंधक तक का काम किया, और बर्मिंघम, अलबामा में मैकडॉनल्ड्स फ्रैंचाइज़ी खोलने वाले पहले अफ्रीकी अमेरिकी बने। उन्होंने अंततः कई स्टोर खोले और थॉर्नटन एंटरप्राइजेज, इंक। उनकी पुस्तक बनाई, जीत क्यों नहीं? अलग-अलग दक्षिण से अमेरिका के बोर्डरूम तक 50 साल की यात्रा पर एक प्रतिबिंब - और यह हम सभी को क्या सिखाता है (न्यूसाउथ बुक्स, 1 अप्रैल, 2019), जीवन के सभी क्षेत्रों के लोगों के लिए प्रेरणा का काम करता है। लैरी ने की स्थापना की विन इंस्टीट्यूट क्यों नहीं नेतृत्व विकास को सुलभ बनाने के लिए। समस्त पुस्तक बिक्री लाभ संस्थान के मिशन के समर्थन में जाता है।
में और अधिक जानें लैरीथॉर्नटन.कॉम.
