मैं वादा करता हूँ, यह आपके मस्तिष्क के लिए अच्छा है। तम्बाको द जगुआर/फ़्लिकर, सीसी द्वारा एनडी

माता-पिता के रूप में आपके द्वारा किए गए सबसे मुश्किल विकल्पों में से एक, अपने बच्चे की पहली विद्यालय को चुनना बहस के कारण इस बात पर कि क्या बच्चों के लिए कम उम्र में अकादमिक शैली की सीखने की तकनीक शुरू करना बेहतर है या उन्हें अपने खेल के माध्यम से सीखने की अनुमति दी जानी चाहिए। इसका अधिकांश भाग इस बात पर केन्द्रित है कि हमारे विकास में इसकी भूमिका कितनी महत्वपूर्ण है।

हमने हाल ही में एक अध्ययन किया है जिसमें दिखाया गया है कि प्राइमेट्स के बीच खेलने की मात्रा मस्तिष्क के एक महत्वपूर्ण हिस्से के आकार से संबंधित है। इससे इस सबूत को बढ़ावा मिलता है कि खेल का स्वाभाविक कार्य सीखने और विकास को सुविधाजनक बनाना हो सकता है। और यह इस बात का संकेत देता है कि जानवर सबसे पहले खेलने के लिए क्यों विकसित हुए होंगे।

हमारे अध्ययन में, हमने विभिन्न प्राइमेट प्रजातियों (मनुष्य, चिंपैंजी और गोरिल्ला सहित) की मात्रा की तुलना मस्तिष्क के कॉर्टिको-सेरेबेलर सिस्टम के रूप में ज्ञात हिस्से के आकार से की। यह प्रणाली सीखने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। विशेष रूप से, यह उन मानसिक मॉडलों को बनाने और उपयोग करने में मदद करता है जिन्हें मस्तिष्क दुनिया के बारे में बनाए रखता है। हमने किसी भी प्रकार के खेल में प्राइमेट प्रजातियों द्वारा बिताए गए दैनिक समय की औसत मात्रा और वयस्कों के बीच कितना सामाजिक खेल था, उसके अनुसार अलग-अलग प्रजातियों को समूहीकृत किया।

परिणाम, में प्रकाशित जर्नल प्राइमेट्स, दिखाया गया कि आम तौर पर जानवरों द्वारा खेले जाने वाले खेल की मात्रा और उनके कॉर्टिको-सेरेबेलर सिस्टम के आकार के बीच घनिष्ठ संबंध था। जिन प्रजातियों ने सबसे अधिक खेल का प्रदर्शन किया उनमें सबसे बड़ा कॉर्टिको-सेरेबेलर सिस्टम भी था।

बोनोबोस पैट-ए-केक खेल रहे हैं। एरिक किल्बी/फ़्लिकर, सीसी द्वारा एसए

हमारा अध्ययन जीवविज्ञानियों द्वारा यह समझने के व्यापक प्रयास का हिस्सा है कि खेल का जैविक कार्य क्या हो सकता है। यह बहुत संभव है कि खेल का मनोरंजन से परे भी कोई कार्य हो, यह देखते हुए कि मनुष्य और ओरंगुटान से लेकर कई अन्य प्रजातियाँ इसमें कितना समय और ऊर्जा समर्पित करती हैं ऑक्टोपस को. यह अत्यधिक संभावना नहीं है कि इतने सारे जानवर ऐसे व्यवहार पर इतना समय और ऊर्जा खर्च करने के लिए विकसित हुए होंगे जिससे उन्हें किसी भी तरह से लाभ नहीं हुआ होगा।

देखे अध्ययन गिलहरी, जंगली घोड़ों और भूरे भालू ने पुष्टि की है कि जानवर जब युवा होते हैं तो खेलने में जितना समय बिताते हैं, उसका उनके दीर्घकालिक अस्तित्व और प्रजनन सफलता पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। लेकिन वास्तव में खेल इस प्रभाव को कैसे प्राप्त करता है यह स्पष्ट नहीं है।

खेल का कार्य क्या हो सकता है, इसके लिए कई सुझाव जीवविज्ञानियों द्वारा वर्षों से सामने रखे गए हैं। इनमें यह विचार शामिल है कि खेल एक है व्यायाम का रूप जानवरों के लिए और इसलिए उनके स्वास्थ्य और फिटनेस में सुधार होता है। और यह धारणा कि खेल के दौरान अनुभव की गई सकारात्मक भावनाएं मदद कर सकती हैं तनाव के हानिकारक प्रभावों का प्रतिकार करें. एक और विचार, जिसे हमारे अध्ययन ने परीक्षण करने की कोशिश की, वह यह है कि खेल किसी जानवर की मदद कर सकता है सीखना और मानसिक विकास, जिससे जीवन की चुनौतियों से सफलतापूर्वक निपटने की संभावना बढ़ जाती है।

सिद्धांत यह है कि, खेलकर, जानवर प्रभावी ढंग से अनौपचारिक प्रयोग कर सकते हैं, वस्तुओं में हेरफेर कर सकते हैं और व्यवहार का प्रयास कर सकते हैं। फिर वे कारण-और-प्रभाव संबंधों की समझ बनाने के लिए परिणामों का निरीक्षण करते हैं। यह अंततः इस बात की समझ में विकसित हो सकता है कि उपकरणों का उपयोग करना या रिश्तों को प्रबंधित करना जैसे महत्वपूर्ण जीवन कार्यों को सफलतापूर्वक कैसे प्राप्त किया जाए।

खेल के समय के दीर्घकालिक लाभ हो सकते हैं। www.shutterstock.com से, सीसी द्वारा

इस विचार का परीक्षण करने का एक तरीका यह देखना है कि क्या खेल और विभिन्न प्रजातियों में सीखने का आधार बनाने वाले अंग (मस्तिष्क) के बीच कोई संबंध है। पिछले अध्ययनों से पता चला है कि कम से कम प्राइमेट्स में ऐसा होता है। ए 2014 अध्ययन कुछ प्राइमेट प्रजातियों द्वारा खेलने में बिताए गए समय और प्रसव के बाद उनके मस्तिष्क के विकास की मात्रा के बीच एक सकारात्मक संबंध पाया गया। अध्ययनों की एक अन्य श्रृंखला में खेल और मस्तिष्क की अन्य संरचनाओं के आकार के बीच संबंध पाया गया neocortex, सेरिबैलम, अमिगडाला, हाइपोथैलेमस और स्ट्रिएटम.

हमारा अध्ययन, जिसमें खेल और सीखने में गहन रूप से शामिल होने वाले मस्तिष्क के एक हिस्से के बीच प्राइमेट प्रजातियों में एक संबंध पाया गया, इस काम पर आधारित है और इस विचार को समर्थन देता है कि खेल एक सीखने के तंत्र के रूप में कार्य कर सकता है। हमारे उपयोग के लिए उपलब्ध तरीकों और डेटा की सीमाओं का मतलब है कि हमारे परिणाम प्रारंभिक हैं, लेकिन वे अभी भी हमें अपने जीवन और हमारे बच्चों के जीवन में खेल के संभावित महत्व पर पुनर्विचार करने के लिए पर्याप्त हैं।

के बारे में लेखक

मैक्स केर्नी, स्नातकोत्तर शोधकर्ता, एंग्लिया रस्किन विश्वविद्यालय और जैकब सी डन, प्राणीशास्त्र के वरिष्ठ व्याख्याता, एंग्लिया रस्किन विश्वविद्यालय

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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