एक नए मॉडल के अनुसार, एक नया मॉडल टीमों में टीमों के साथ मिलकर काम करने में मदद कर सकता है और अधिक शामिल है।
आयोवा स्टेट यूनिवर्सिटी में ग्रीनली स्कूल ऑफ़ जर्नलिज्म एंड कम्युनिकेशन के प्रोफेसर जोएल गेसके ने जब अपने छात्रों से टीम प्रोजेक्ट या क्लास डिस्कशन से छूटे हुए महसूस करने के बारे में सवाल पूछा, तो उनके जवाब में एक आम विषय उभर कर आया:
- "मुझे व्यक्तित्व अंतर के कारण छोड़ दिया गया ... और मुझे अदृश्य महसूस हुआ।"
- "मेरी राय की तरह महसूस किया गया था उतना मूल्यवान नहीं था या मुझे काले दृष्टिकोण प्रदान करने की उम्मीद थी।"
- "शिक्षक ने लोगों को समूह चुनते थे जैसे कि यह प्राथमिक विद्यालय में एक खेल के लिए था। आखिरी चुनिंदा में से एक होने के कारण, मुझे बहुत छोड़ दिया गया। "
- "मुझे लगता है कि मेरी उम्र के कारण मुझे छोड़ दिया गया था, कक्षा में सबसे पुराना होने के नाते कक्षा में काम करते समय मेरे विषयों की छोटी स्वीकृति थी और मेरे साथ बातचीत करने में बहुत कम दिलचस्पी थी।"
कक्षा में विविधता और समावेशन का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किया गया सर्वेक्षण, परिवर्तन की आवश्यकता को संकेत देता है। जब वे लिबरल आर्ट्स एंड साइंसेज की विविधता और समावेशन समिति के कॉलेज की अध्यक्षता में थे, तो गेस्के ने सर्वेक्षण करने में मदद की।
हालांकि सर्वेक्षण कॉलेज के लिए विशिष्ट था, जबकि गेस्के ने कहा कि अन्य कॉलेजों में छात्र और कार्यस्थल में भी कर्मचारी समान प्रतिक्रिया देंगे। जैसे-जैसे उन्होंने छात्रों की बार-बार टिप्पणियों को पढ़ा या मूल्यवान महसूस किया, यह स्पष्ट प्रशिक्षकों बन गया जो विभिन्न टीमों को बनाने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए आवश्यक थे।
"शामिल विविधता से परे है," Geske कहते हैं। "विविधता अक्सर कोटा से मिलने पर अधिक ध्यान केंद्रित करती है, लेकिन समावेश से छात्रों को लगता है कि वे टीम या समूह और वास्तविक योगदानकर्ता का हिस्सा हैं।"
अधिक लोगों को लाओ
टीम परियोजनाएं विज्ञापन पाठ्यक्रमों का एक अभिन्न हिस्सा हैं, गेस्के कार्यस्थल के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए सिखाती है। में प्रकाशित एक पेपर में विज्ञापन शिक्षा जर्नल, गेस्के ने उन मॉडलों को रेखांकित किया जिन्हें उन्होंने अधिक समावेशी वातावरण बनाने के लिए अनुकूलित किया, खासकर सेमेस्टर-लंबे विज्ञापन अभियानों या अंतिम परियोजनाओं पर काम करने वाली टीमों के लिए।
वह छात्रों को अपनी प्रतिभा और कौशल सेट के साथ-साथ जनसांख्यिकीय जानकारी के साथ वैकल्पिक अनुभाग की पहचान करने के लिए आवेदनों को निजी रूप से भरकर शुरू करता है। यह गेस्के को छात्रों को जानने का एक तरीका है ताकि वह कौशल के विविध मिश्रण के साथ-साथ सामाजिक आर्थिक पृष्ठभूमि, लिंग, जाति और जातियों के साथ टीम बना सकें।
"विविधता सिर्फ अपने आप नहीं होती है। आपको समावेशी होना जानबूझकर होना चाहिए, "वे कहते हैं।
छात्रों के लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि गेस्के क्या हासिल करने की कोशिश कर रहा है, इसका उद्देश्य और लाभ समझना है, यही कारण है कि वह दो रीडिंग्स निर्दिष्ट करता है: ए अमेरिकी वैज्ञानिक लेख ("कैसे विविधता हमें स्मारक बनाता है") और किताब से विविधता मॉडल के चार परतें काम पर विविध टीमों (सोसाइटी फॉर ह्यूमन रिसोर्स मैनेजमेंट, एक्सएनएनएक्स)। गेस्के का कहना है कि यह प्रक्रिया छात्रों को आत्म-चयन करने या संख्याओं से टीमों में तोड़ने की तुलना में अधिक समय गहन है, लेकिन परिणाम अतिरिक्त प्रयास के लायक हैं।
कक्षा में समावेशी टीम बनाने के लिए गेस्के इस मॉडल का उपयोग "विविध टीमों पर काम" पुस्तक से करता है। (क्रेडिट: काम पर विविध टीमों)
गेस्के कहते हैं, "जितना अधिक दृष्टिकोण आप एक टीम में लाते हैं, उतना अधिक रचनात्मक समाधान होते हैं।" "जब आप इसे जोर से कहते हैं, तो यह बहुत सरल लगता है, लेकिन व्यावहारिक रूप से हम आम तौर पर टीमों पर इस प्रकार की विविधता नहीं प्राप्त करते हैं।"
अलग आवाज, बेहतर परिणाम
गेस्के एक स्नकर्स विज्ञापन की कक्षा में एक उदाहरण का उपयोग करता है जिसे पहले 2007 सुपर बाउल के दौरान प्रसारित किया गया था और बाद में इसे शिकायत के बाद खींच लिया गया था, यह homophobic था। विज्ञापन कैंडी बार खाने के दौरान गलती से चुंबन के बाद दो पुरुष "मैनली" गतिविधियों को दिखाता है। गेस्के का कहना है कि यह विज्ञापन कंपनियों के लिए विविध कार्य दल बनाने का मामला बनाता है।
"जब वे संस्कृति या पृष्ठभूमि को समझ नहीं पाते हैं तो कंपनियां परेशानी में पड़ती हैं। अगर कंपनी उस रचनात्मक टीम पर समलैंगिक व्यक्ति थी, तो वह कभी भी विज्ञापन नहीं लेती थी, "वह कहता है। "निर्णय लेने की प्रक्रिया की शुरुआत में शामिल अधिक दृष्टिकोण, लोगों के कुछ समूह को अपमानित करने की संभावना को कम करते हैं।"
यह महत्वपूर्ण है कि टीम पर्यावरण इन अलग-अलग आवाजों को सुनने और सम्मान के लिए अनुमति देता है, गेस्के कहते हैं। हालांकि, एक व्यक्ति को पूरे लिंग, जाति या अन्य जनसांख्यिकीय के लिए बोलने की उम्मीद नहीं की जानी चाहिए।
गेस्के का कहना है, "एक समावेशी समूह यह स्वीकार करता है कि हर किसी के पास योगदान करने के लिए कुछ है और वे पूरी श्रेणी के प्रतिनिधि नहीं हैं।" "आप लोगों को अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं के लिए नहीं बुलाते हैं, लेकिन आप उनकी पृष्ठभूमि और संस्कृति से जो कुछ भी लाते हैं उनके लिए आप उन्हें महत्व देते हैं।"
स्रोत: आयोवा स्टेट यूनिवर्सिटी
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