चाइल्डकैअर और प्रीस्कूल में, बच्चे अनुभव करते हैं एक समुदाय से संबंधित और उनकी शिक्षा के साथ सक्रिय रूप से संलग्न हैं।
वे समूहों में भी सहयोग करते हैं, जो उन्हें बातचीत करने, सुनने और एक साथ जुड़ने के तरीके सीखने में मदद करता है।
इस अर्थ में सीखना स्तरित और जटिल है कि बच्चों को सिर्फ ज्ञान नहीं दिया जाता है, बल्कि वे इसके निर्माण में भाग लेते हैं। और इस वजह से, एक बच्चे की पढ़ाई कभी नहीं रुकती है।
यहां तक कि अगर आपके बच्चे ने COVID-19 के कारण चाइल्डकैअर या प्रीस्कूल में भाग लिया है, तो वे अभी भी सीख रहे हैं, हर दिन और हर पल।
माता-पिता सबसे महत्वपूर्ण शिक्षक हैं
प्ले बच्चों के सीखने के अनुभवों के लिए केंद्रीय है। आईटी इस वे कैसे अर्थ करते हैं उनकी दुनिया में, रिश्तों को बनाने, बनाने और बनाए रखने, और सिद्धांतों और सवालों के साथ अन्वेषण और संलग्न करें।
बचपन के शुरुआती शिक्षक बच्चों के साथ खेलने के दैनिक क्षण बनाने के लिए काम करते हैं जो आश्चर्य, पूछताछ और आश्चर्य को प्रज्वलित करते हैं।
वे साधारण क्षणों का उपयोग करके ऐसा करते हैं - जैसे कि बच्चों का एक समूह समुदाय का नक्शा खींचता है या एक बच्चा बारिश को पकड़ने के लिए पहुंचता है - ऐसे अनुभव बनाने की नींव के रूप में जो बच्चों की सोच और विचारों को आगे बढ़ाते हैं।
बच्चे और शिक्षक सीखने की प्रक्रिया में सह-सहभागी होते हैं। वे सहयोग समझने के लिए और का अर्थ बनाने के लिए आपस में रिश्तेसेटिंग में और पर्यावरण के साथ अन्य बच्चों के साथ।
अर्थ-निर्माण और खोज के यही सहयोग परिवारों में होते हैं।
यहां तक कि प्रारंभिक वर्षों के सीखने की रूपरेखा - बचपन के पाठ्यक्रम के लिए राष्ट्रीय गाइड - कहा कि माता-पिता और परिवार "बच्चों के पहले और सबसे प्रभावशाली शिक्षक" हैं।
एक बच्चे की पढ़ाई कभी नहीं रुकती। Shutterstock
और अनुसंधान बच्चों के विकास और सीखने को दर्शाता है कभी नहीं रुकता। बच्चे करेंगे अभी भी सीखो, पूर्वस्कूली और चाइल्डकैअर में भाग लेने के बावजूद विकसित और विकसित करना।
वे अपनी दुनिया के बारे में तब तक सोचते रहेंगे, जब तक वे घर पर सोचते हैं, सवाल करते हैं और खेलते हैं, या माता-पिता के साथ चलते हैं, या अपने परिवार के साथ नाश्ता करते हैं।
एक बच्चे और माता-पिता के साथ भी सामान्य बातचीत सीखने के अनुभव हो सकते हैं।
कल्पना करें कि जब आप ईमेल का जवाब देने में व्यस्त हों, तो आपका बच्चा आपके साथ खेलना चाहता है। एक पल के लिए रुकना और अपने बच्चे के अनुरोध को सुनना, फिर एक सरल से जवाब देना, "मैं आपके साथ 15 मिनट में खेल सकता हूं", बच्चे को धैर्य और सहानुभूति के साथ कार्य करने का अवसर प्रदान करता है।
श्रवण, सहयोग और समझौता, यह सब बहुत ही सामान्य क्षण का हिस्सा हैं और बनते हैं कि कैसे बच्चे और माता-पिता एक दूसरे के साथ संबंध बनाते हैं और एक साथ ज्ञान का निर्माण करते हैं।
यहां कुछ अन्य तरीके हैं जिनसे माता-पिता घर पर सीखने के अनुभव बना सकते हैं।
चीजों का एक बैग
आपका घर बच्चों को खोजने के लिए समृद्ध सामग्री से भरा है और जिसके माध्यम से वे दुनिया को समझ सकते हैं।
उदाहरण के लिए, छोटे बच्चे को एक छोटा सा बैग दें और उसे गिरी हुई पत्तियों, पुराने बटन, बॉटलकैप, स्ट्रिंग या कागज के छोटे टुकड़े जैसी चीजों से भरने के लिए कहें।
फिर एक स्थान को खाली करें, बैग को खाली करें, और बच्चे को इकट्ठा सामग्री के साथ खेलने के लिए समय और स्थान दें।
आप तुरंत अपने बच्चे को एक कार्य देने के लिए इच्छुक हो सकते हैं या उन्हें बता सकते हैं कि सामग्री के साथ क्या करना है। लेकिन इसके बजाय, प्रतीक्षा करें और बच्चे को अपना रास्ता खोजने के लिए भरोसा करें।
धीमापन प्रक्रिया का हिस्सा है। यह बच्चों को सवाल करने का समय देता है: यह बटन कहाँ से आया था ?; क्या होता है जब मैं इन बॉटलैप्स को ढेर करता हूं ?; मैं कुछ और बनाने के लिए इस स्ट्रिंग का उपयोग कैसे कर सकता हूं?
सुनो कि आपका बच्चा क्या कह रहा है और क्या कर रहा है। फिर देखें कि आप सामग्री के बारे में गहराई से सोचने के लिए अपने बच्चे का समर्थन कैसे कर सकते हैं।
आप देख सकते हैं कि आपका बच्चा किस प्रकार सामग्रियों का समूह बना रहा है, इसलिए आप पूछ सकते हैं: "आप कैसे तय कर रहे हैं कि कौन सी वस्तुएं एक साथ चलती हैं?"
बच्चे रिश्तों के माध्यम से सीखते हैं, जिसमें प्रकृति के साथ संबंध भी शामिल हैं। Shutterstock
आप कुछ खाली कंटेनरों को समूहीकरण के जवाब के रूप में अंतरिक्ष के बीच में रख सकते हैं और देख सकते हैं कि क्या होता है।
बार-बार सुनने और यह सोचने में समय बिताएं कि आपका बच्चा सामग्रियों के समूहन के दौरान क्या कर रहा है।
क्या वह वस्तुओं को एक विशेष आकार में, या कुछ निश्चित मात्रा में समूहित कर रहा है? शायद आपका बच्चा मूर्तिकला में आकृतियों में हेरफेर करेगा।
इस साझा उदाहरण में, नए ज्ञान को बनाने और बनाने के लिए सिद्धांत निर्माण (कैसे आइटम समूहित किए जाते हैं) को वर्गीकृत (समूह बनाना) करते हैं (कुछ नया बनाने के लिए आइटम एक साथ कैसे आते हैं)।
आप इस संग्रह को बाद में खेलने के लिए रख सकते हैं, अपने बच्चे को दिखा सकते हैं कि सामग्री को कैसे रीसायकल करना है।
आप घर पर क्या करें इसके लिए अधिक विचार पा सकते हैं रेगिओ बच्चे
किसी स्थान के साथ संबंध
शिक्षा रिश्तों में होता है - परिवारों, जानवरों और कीड़ों, पौधों, महासागरों और पहाड़ों, कलम, पेंसिल, कागज और पेंट, और स्थानों के साथ संबंध।
अपने घर के नज़दीक एक ऐसी जगह का पता लगाएं जहाँ आप नियमित रूप से जा सकते हैं, पास के पार्क की तरह। अपने बच्चों को पेड़ की छाल नोटिस करने में मदद करें, या जमीन से आकाश तक उनकी आंखों से पेड़ का पालन करें।
उन्हें अपने आसपास की चीजों को देखने के लिए प्राप्त करें।
आपने और उन्हें इस स्थान पर जाने के लिए क्या बनाया है? क्या यह रंग, ध्वनि, गंध, यादें थीं? भूमि के पारंपरिक कस्टोडियन कौन हैं जिस पर यह स्थान स्थित है?
इस जगह में धीमे रहें और अपने बच्चों को कुछ नया खोजने में मदद करें।
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बारिश होने के बाद नाला बदल जाता है?
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अगर वे चींटी का अनुसरण करते हैं तो क्या वे कुछ नया देखते हैं?
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जब धूप होती है तो क्या इमारतें अलग-अलग छाया बनाती हैं?
इस जटिल समय में, ये रिश्ते हैं कि हम बच्चों को उनकी नई वास्तविकता को समझने और योगदान करने के लिए कैसे सशक्त बना सकते हैं।
आप स्थानों के साथ संबंध बनाने के बारे में अधिक विचार पा सकते हैं बाहर व बारे में
के बारे में लेखक
सीनियर लेक्चरर, सीनियर लेक्चरर, जेनी मैरी आयोरियो यूनिवर्सिटी ऑफ मेलबॉर्न
इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.
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