अप करने के लिए मस्तिष्क का 90% विकास पहले पांच वर्षों में होता है जीवन का। प्रारंभिक शिक्षण मायने रखता है, और भविष्य के विकास के लिए एक ठोस आधार बनाता है।
प्रारंभिक शिक्षा के मामले में दार्शनिक आधार भी। वे शिक्षकों और बच्चों के बीच बातचीत, पर्यावरण डिजाइन और बच्चों के बारे में मान्यताओं को प्रभावित करते हैं कि बच्चे कैसे सीखते हैं।
ऑस्ट्रेलिया की जनसांख्यिकीय विविधता का अर्थ है कि कोई भी प्रारंभिक शिक्षा दर्शन सभी के अनुकूल नहीं होगा। माता-पिता प्रस्ताव पर प्लीथोरा दी गई सेवा को चुनना मुश्किल पा सकते हैं।
नीचे ऑस्ट्रेलिया में बचपन की शिक्षा में उपयोग किए जाने वाले तीन सबसे अच्छे वैकल्पिक शैक्षिक दर्शन हैं।
स्टेनर (वाल्डोर्फ)
स्टेनर शिक्षा (के रूप में भी जाना जाता है वाल्डोर्फ़) रुडोल्फ स्टीनर के शैक्षिक दर्शन पर आधारित है। इसकी शुरुआत 20 वीं शताब्दी में जर्मनी में हुई थी।
यह बच्चों के हितों के आधार पर स्व-निर्देशित सीखने पर केंद्रित है। स्टेनर शिक्षा स्व-प्रेरित सीखने को प्रोत्साहित करती है जो समस्या को हल करने, महत्वपूर्ण सोच, रचनात्मकता और सामाजिक कौशल को समर्थन और प्रोत्साहित करती है।
जब सीखना स्व-निर्देशित होता है, तो बच्चों की प्रेरणा पुरस्कार से नहीं होती है। इसके बजाय, वे हैं लगे हुए क्योंकि वे इसे संतोषजनक पाते हैं।
एक स्टाइनर चाइल्डकेयर केंद्र या पूर्वस्कूली बच्चों को स्व-निर्देशित नाटक में, और कला में संलग्न करता है। बच्चे ड्रॉ, पेंट, मॉडल, कहानियां सुनाते हैं और खाना पकाने, सफाई और बागवानी जैसी व्यावहारिक चीजें करते हैं। एक मुख्यधारा की तुलना में एक स्टाइनर-प्रेरित सेटिंग में अधिक कला और शिल्प होंगे।
स्टाइनर शिक्षक अपने सीखने की सुविधा के लिए निर्देश और बच्चों के साथ खेलने के बजाय मॉडल की भूमिका निभाते हैं।
बच्चों के सीखने के आकलन आम तौर पर बच्चे और उनके हितों, क्षमताओं, संस्कृति और शक्तियों के लिए व्यक्तिगत होते हैं - बजाय विकासवादी जाँचकर्ताओं या मानकीकृत आकलन के।
आप स्टाइनर से प्रेरित चाइल्डकैअर केंद्र में अधिक कला और शिल्प की उम्मीद कर सकते हैं. Shutterstock
स्टेनर सीखने के संसाधन हैं सरल और कम तकनीक जिज्ञासा और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने के लिए। एक स्टीनर कक्षा में बुनाई सामग्री, क्रेयॉन, कठपुतलियां, प्राकृतिक फाइबर और प्राकृतिक लकड़ी शामिल हो सकते हैं।
माता-पिता अपने बच्चे को एक स्टीनर-प्रेरित सेवा में नामांकित करते हैं, जिससे केंद्र को उम्मीद हो सकती है कि वे एक ही शिक्षक को अपने पूरे समय में अपने बच्चे को शिक्षित करने और उसकी देखभाल करने का लक्ष्य दे सकें।
निचले स्तर के स्टेनर स्कूल प्रमाणित हैं और एक विशिष्ट स्टेनर पाठ्यक्रम का उपयोग करते हैं। वे ऐसे परिवारों को आकर्षित करते हैं, जो चाहते हैं कि उनका बच्चा अपनी रचनात्मकता को कम से कम तकनीक के साथ पूर्वानुमानित, नियमित वातावरण में विकसित करे।
सीमित शोध को स्टीनर शिक्षा में आयोजित किया गया है। क्या अनुसंधान मौजूद है मुख्य रूप से चाइल्डकैअर के बजाय स्कूलों से संबंधित हैं। कुछ अध्ययन दिखाते हैं स्टाइनर-प्रेरित स्कूलों में छात्र पब्लिक स्कूलों में छात्रों की तुलना में बेहतर शैक्षणिक स्कोर (समान परीक्षा विधियों का उपयोग करते हुए) और सामाजिक परिणाम प्राप्त करें।
मोंटेसरी दृष्टिकोण
डॉ मारिया मोंटेसरी एक मेडिकल डॉक्टर और मनोचिकित्सक थे। उसने 20 वीं शताब्दी के आरंभ में रोम में वंचित बच्चों के लिए एक स्कूल खोला, ताकि उसकी शिक्षा के सिद्धांतों का परीक्षण किया जा सके। अब 100 से अधिक देशों में मोंटेसरी स्कूल हैं।
मोंटेसरी का दर्शन बच्चों की उनकी प्रत्यक्ष टिप्पणियों पर आधारित है, और उनके सीखने के साथ उनके विकास को एकीकृत करता है। ध्यान खेल और काम पर है, क्योंकि बच्चे वयस्कों को पसंद करते हैं और वास्तविक दुनिया के कार्यों में शामिल होते हैं। दर्शन बच्चों को स्व-निर्देशित सीखने में सक्षम के रूप में देखता है, जो स्वतंत्र रूप से अपने सीखने में उपयोग करने के लिए संसाधनों का चयन कर सकते हैं।
पहला सीखने की सामग्री एक बच्चा है मुठभेड़ की संभावना मोंटेसरी वातावरण में व्यावहारिक जीवन गतिविधियों के लिए उपयोग किया जाएगा। इनमें विभिन्न सामग्रियों को डालना, बर्तन जैसे कैंची और चिमटे का उपयोग करना, सफाई करना, स्नैक्स तैयार करना, मेज बिछाना और बर्तन धोना, फूलों और बागवानी की व्यवस्था करना शामिल है। उद्देश्य स्वतंत्र कौशल विकसित करना और उनके सकल और ठीक मोटर नियंत्रण और हाथ से आँख समन्वय का निर्माण करना है।
डालने से सकल और ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा मिलता है। Shutterstock
मोंटेसरी संसाधनों को विशेष रूप से डिज़ाइन किया जाता है, अक्सर संवेदी। उन्हें फिंगर ट्रेसिंग, कटिंग, राइटिंग और ड्राइंग, सिलाई, बुनाई और वुडवर्किंग के लिए मैचिंग, राइमिंग, सीक्वेंसिंग, सैंडपेपर लेटर्स और नंबरों को प्रोत्साहित करना है।
संसाधन बच्चों को पुनरावृत्ति और आत्म-सुधार के माध्यम से सीखने में मदद करते हैं। एक पहेली में हेरफेर करने वाला बच्चा अपनी गलती को देख सकता है यदि टुकड़े एक साथ फिट नहीं होते हैं और वे जाते समय आत्म-सही होते हैं।
स्टीनर दृष्टिकोण के विपरीत, मोंटेसरी सेटिंग्स में बच्चों को क्षमता के अनुसार वर्गीकृत किया जाता है, न कि उम्र। बहु-आयु वर्ग से जुड़े लाभ हैं, जो बच्चों को उनकी व्यक्तिगत गति से काम करने के लिए समर्थन करते हैं। वे सहकर्मी से सहकर्मी सीखने और समुदाय की भावना विकसित करने के अवसर प्रदान करते हैं।
कई ऑस्ट्रेलियाई प्रारंभिक शिक्षा सेवाएं मोंटेसरी से प्रेरित हैं, लेकिन सभी मोंटेसरी-पंजीकृत नहीं होंगे (कोई भी मोंटेसरी सेवाएं खोल सकता है क्योंकि "मोंटेसरी" नाम को कभी कॉपीराइट नहीं किया गया था)।
ऑस्ट्रेलिया में, शिक्षा और देखभाल सेवाएं मॉन्टेसरी गुणवत्ता मानकों के खिलाफ मोंटेसरी ऑस्ट्रेलिया द्वारा एक बाहरी समीक्षा में भाग ले सकती हैं और बन सकती हैं "मोंटेसरी पंजीकृत ™। माता-पिता खोज सकते हैं मोंटेसरी ऑस्ट्रेलिया यदि कोई सेवा मोंटेसरी-प्रेरित, या मोंटेसरी-पंजीकृत है, तो यह पुष्टि करने के लिए निर्देशिका।
मोंटेसरी संसाधन अक्सर संवेदी-आधारित होते हैं, जैसे सैंडपेपर के अक्षर। Shutterstock
ऑस्ट्रेलिया में मोंटेसरी पद्धति का सीमित मूल्यांकन है, विशेष रूप से तीन वर्ष से कम आयु के बच्चों के लिए। कुछ अनुसंधान से पता चला है मोंटेसरी सेटिंग्स में 3-6 वर्ष की आयु के बच्चों को सामाजिक और शैक्षणिक कौशल में गैर-मोंटेसरी सेटिंग्स में भाग लेने वाले बच्चों पर महत्वपूर्ण लाभ होता है - लेकिन केवल अगर अनुकूलन के बिना निर्धारित मोंटेसरी कार्यक्रम का उपयोग करना।
एक अमेरिकी अध्ययन गैर-मोंटेसरी सेटिंग्स में बच्चों की तुलना में उच्च शैक्षणिक और सामाजिक कौशल, साथ ही 3 से 6 वर्ष की उम्र के बच्चों में कौशल और कार्यकारी कार्य की बेहतर महारत हासिल की, जिन्होंने एक मॉन्टेसरी सेवा में भाग लिया था।
Reggio Emilia
रेजिगो एमिलिया दृष्टिकोण उत्तरी इटली के एक शहर में स्थापित किया गया था। द्वितीय विश्व युद्ध के अंत और फासीवाद के बाद, माता-पिता और शिक्षकों ने नए शैक्षिक अनुभवों की तलाश की।
में पहला पूर्वस्कूली रेगिया एमिलिया खोला 1963 में शिक्षाविद् लोरिस मालगुज़री के सहयोग से।
1991 में, शहर के पूर्वस्कूली में से एक, डायना पूर्वस्कूली का नाम दिया गया था दुनिया में सबसे उन्नत पूर्वस्कूली में से एक न्यूज़वीक द्वारा, पूर्वस्कूली के अभिनव शिक्षण प्रथाओं की मान्यता में। इन पूर्वस्कूली ने बच्चे को जन्म से ही एक सक्रिय नागरिक और अधिकारों के धारक के रूप में देखा, उनकी व्यक्तिगत पहचान और उनके सीखने में सक्रिय भागीदारी के लिए महत्व दिया।
मोंटेसरी सेटिंग्स में अधिक संरचित शैक्षिक कार्यक्रमों के विपरीत, रेगिओ एमिलिया डिजाइन में शिक्षक पाठ्यक्रम बच्चों के हितों और सीखने का पालन करें। शिक्षक शोधकर्ता, रोल मॉडल, पर्यवेक्षक, दस्तावेज, फोटोग्राफर और छात्र सहित विभिन्न भूमिकाएं ग्रहण करते हैं।
एक शिक्षक देख सकता है कि बच्चे अपनी कक्षा के बाहर पेड़ में पक्षियों को घोंसले बनाने में रुचि रखते हैं। शिक्षक पहले यह स्थापित कर सकते हैं कि बच्चे पक्षियों के बारे में पहले से क्या जानते हैं। फिर शिक्षक बच्चों को घोंसले में पक्षियों को आकर्षित करने, घोंसले की मूर्तियां बनाने और पक्षी प्रजातियों के बारे में बच्चों को किताबें पढ़ने का अवसर दे सकता है। शिक्षक पक्षियों के बारे में सीखने में लगे बच्चों की तस्वीर भी खींच सकते हैं और खुद आगे का शोध कर सकते हैं।
तब सीखने की यात्रा केंद्र में प्रदर्शित की जाती है।
रेगिओ एमिलिया स्कूल अपने सौंदर्यशास्त्र के लिए प्रसिद्ध हैं। प्रत्येक संसाधन को उद्देश्यपूर्ण तरीके से कक्षा में रखा जाता है ताकि बच्चों को इसके बारे में जानने और बनाने के लिए आमंत्रित किया जा सके। संसाधन में पीवीसी पाइपिंग, बक्से, कपड़े, बाल्टी, पत्थर, ब्लॉक और मिट्टी जैसे आइटम शामिल हो सकते हैं। कक्षाओं को उज्ज्वल और खुला है, जो बच्चों को रिक्त स्थान के बीच स्वतंत्र रूप से स्थानांतरित करने की अनुमति देने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
रेजियो एमिलिया की एक सटीक प्रतिकृति को शहर के बाहर फिर से बनाया नहीं जा सकता है, क्योंकि प्रत्येक सेवाओं को अपने सांस्कृतिक, राजनीतिक और ऐतिहासिक संदर्भ को प्रतिबिंबित करना चाहिए। इसलिए केंद्र खुद को "रेजियो-प्रेरित" के रूप में संदर्भित करते हैं। ये व्यक्तिगत अंतर मूल्यांकन करने में मुश्किल बनाते हैं।
लेखक के बारे में
नादिया विल्सन-अली, पीएचडी छात्र, एडिथ कोवान यूनिवर्सिटी और मैरिएन नॉस, एसोसिएट प्रोफेसर, एडिथ कोवान यूनिवर्सिटी
इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.
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