युवाओं को सीखना चाहिए कि इन ऑनलाइन टूल का उपयोग कैसे करें। ग्राउंड पिक्चर / शटरस्टॉक

चैटजीपीटी, अनुसंधान कंपनी द्वारा लॉन्च किया गया कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) प्लेटफॉर्म AI खोलें, एक संक्षिप्त संकेत के जवाब में एक निबंध लिख सकते हैं। यह गणितीय समीकरण निष्पादित कर सकता है - और अपना कार्य दिखा सकता है।

चैटजीपीटी एक जेनरेटिव एआई सिस्टम है: एक एल्गोरिदम जो विवरण या प्रश्न पूछे जाने पर दस्तावेजों, छवियों या ऑडियो के मौजूदा निकायों से नई सामग्री उत्पन्न कर सकता है। यह आश्चर्यजनक चिंताएं सामने आई हैं कि युवा चैटजीपीटी और इसी तरह की तकनीक का उपयोग कर रहे हैं शॉर्टकट के रूप में कब अपना होमवर्क कर रहे हैं.

परंतु छात्रों पर प्रतिबंध चैटजीपीटी का उपयोग करना, या शिक्षकों से इसके उपयोग के लिए होमवर्क की जांच करने की अपेक्षा करना अदूरदर्शिता होगी। शिक्षा ने दशकों से ऑनलाइन प्रौद्योगिकी को अपना लिया है और उसे अपना लिया है। जेनेरिक एआई के प्रति दृष्टिकोण अलग नहीं होना चाहिए।

ब्रिटेन सरकार के पास है एक परामर्श शुरू किया प्रारंभिक के प्रकाशन के बाद, शिक्षा में जेनेरिक एआई के उपयोग पर मार्गदर्शन स्कूल इस तकनीक का सर्वोत्तम उपयोग कैसे कर सकते हैं।

सामान्य तौर पर, सलाह प्रगतिशील है और इन उपकरणों के उपयोग के संभावित लाभों को स्वीकार किया गया है। यह सुझाव देता है कि शिक्षण संसाधनों का निर्माण, अंकन और प्रशासनिक कार्यों में शिक्षक के कार्यभार को कम करने में एआई उपकरण का महत्व हो सकता है। लेकिन मार्गदर्शन यह भी कहता है:

स्कूल और कॉलेज होमवर्क नीतियों की समीक्षा करना चाह सकते हैं, ताकि जेनरेटिव एआई की उपलब्धता को ध्यान में रखते हुए होमवर्क और बिना पर्यवेक्षित अध्ययन के अन्य रूपों के दृष्टिकोण पर विचार किया जा सके।

हालाँकि ऐसा करने के बारे में बहुत कम व्यावहारिक सलाह दी जाती है, लेकिन सुझाव यह है कि जब छात्र इन उपकरणों का उपयोग कर रहे हों तो स्कूलों और कॉलेजों को धोखाधड़ी की संभावना पर विचार करना चाहिए।

कुछ नया नहीं

छात्र धोखाधड़ी पर पिछले शोध का सुझाव दिया गया है छात्रों की तकनीकें परिष्कृत थीं और पकड़े जाने पर ही उन्हें पछतावा होता था। उन्होंने धोखा दिया क्योंकि यह आसान था, खासकर नई ऑनलाइन तकनीकों के साथ।

लेकिन यह शोध छात्रों द्वारा चैट जीपीटी या किसी भी प्रकार के जेनरेटर एआई के उपयोग की जांच नहीं कर रहा था। इसका संचालन किया गया 20 साल पहले, का हिस्सा साहित्य का शरीर जो सदी के अंत में नए उभरते इंटरनेट सर्च इंजनों द्वारा छात्रों के लेखन, होमवर्क और मूल्यांकन को संभावित नुकसान के इर्द-गिर्द उभरा।

हम कक्षा में नई तकनीकों के प्रवेश पर नज़र रखने के लिए - और उनके उपयोग के बारे में अलग-अलग चिंताओं का अनुमान लगाने के लिए पिछले शोध को देख सकते हैं। 1990 में, शोध का पता लगाया गया वर्ड प्रोसेसर का बाल साक्षरता पर प्रभाव पड़ सकता है। इसमें पाया गया कि कंप्यूटर पर लिखने वाले छात्र अधिक सहयोगी थे और कार्य पर ध्यान केंद्रित करते थे। में 1970s, इलेक्ट्रॉनिक कैलकुलेटर का बच्चों की गणित क्षमताओं पर क्या प्रभाव पड़ सकता है, इस पर प्रश्न थे।

2023 में, यह कहना हास्यास्पद लगेगा कि कोई बच्चा होमवर्क कार्य या कोर्सवर्क में कैलकुलेटर, वर्ड प्रोसेसर या सर्च इंजन का उपयोग नहीं कर सकता है। लेकिन नई तकनीक को लेकर संशय बरकरार है. यह इस वास्तविकता को धूमिल कर देता है कि उभरते डिजिटल उपकरण सीखने में सहायता करने और महत्वपूर्ण आलोचनात्मक सोच और जीवन कौशल विकसित करने में प्रभावी हो सकते हैं।

सवार होना

दंडात्मक दृष्टिकोण और पता लगाने की धमकियाँ ऐसे उपकरणों के उपयोग को गुप्त बना देती हैं। शिक्षकों के लिए कहीं अधिक प्रगतिशील स्थिति यह होगी कि वे इन प्रौद्योगिकियों को अपनाएं, सीखें कि वे कैसे काम करते हैं, और इसे डिजिटल साक्षरता, गलत सूचना और आलोचनात्मक सोच पर शिक्षण का हिस्सा बनाएं। यह, मेरे में अनुभव, युवा लोग डिजिटल प्रौद्योगिकी पर शिक्षा से यही चाहते हैं।

बच्चों को इन उपकरणों के उपयोग को स्वीकार करने और काम को अपना होने का दावा करने के बीच अंतर सीखना चाहिए। उन्हें यह भी सीखना चाहिए कि इंटरनेट पर उन्हें दी गई जानकारी पर भरोसा करना चाहिए या नहीं।

शैक्षिक दान एसडब्ल्यूजीएफएलजिसका मैं ट्रस्टी हूं, ने हाल ही में एक लॉन्च किया है एआई हब जो स्कूल सेटिंग में इन नए उपकरणों का उपयोग करने के बारे में और मार्गदर्शन प्रदान करता है। चैरिटी भी चलती है परियोजना का विकास, एक टूलकिट जिसमें ऑनलाइन जानकारी के प्रबंधन से संबंधित बड़ी संख्या में शिक्षण संसाधन शामिल हैं, जो इन कक्षा चर्चाओं में मदद करेगा।

मुझे उम्मीद है कि जेनेरिक एआई टूल्स को अंततः मुख्यधारा की शिक्षा में विलय कर दिया जाएगा। किसी असाइनमेंट के लिए "खोज इंजन का उपयोग न करें" कहना अब हास्यास्पद है। भविष्य में जेनरेटर एआई के उपयोग पर प्रतिबंध के बारे में भी यही कहा जा सकता है।

शायद शिक्षकों द्वारा निर्धारित होमवर्क अलग होगा। लेकिन सर्च इंजन, वर्ड प्रोसेसर और कैलकुलेटर की तरह, स्कूल उनकी तीव्र प्रगति को नजरअंदाज नहीं कर पाएंगे। परिवर्तन का विरोध करने (और रोकने में विफल रहने) के बजाय, परिवर्तन को स्वीकार करना और उसके अनुकूल ढलना कहीं बेहतर है।

के बारे में लेखक

एंडी फिप्पेन, आईटी एथिक्स और डिजिटल राइट्स के प्रोफेसर, बोर्नमाउथ विश्वविद्यालय

इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.

books_education