वैज्ञानिकों को उनकी कड़ी मेहनत के लिए जाना जाता है - जैसे थॉमस एडिसन - वैज्ञानिकों की तुलना में रोल मॉडल के रूप में अधिक प्रेरक हैं, जैसा कि अल्बर्ट आइंस्टीन जैसे प्राकृतिक रूप से प्रतिभाशाली, नए शोध बताते हैं।
अध्ययनों की एक श्रृंखला में, शोधकर्ताओं ने पाया कि युवा लोग वैज्ञानिकों से अधिक प्रेरित थे जिनकी सफलता उन लोगों की तुलना में प्रयास से जुड़ी थी जिनकी सफलता के लिए जन्मजात, असाधारण बुद्धि को जिम्मेदार ठहराया गया था, भले ही वह वैज्ञानिक अल्बर्ट आइंस्टीन हों।
डैनफेई हू, पेन स्टेट में डॉक्टरेट के छात्र और विलियम पैटरसन यूनिवर्सिटी में मनोविज्ञान के सहायक प्रोफेसर जेनेट एन। बेसिक और एप्लाइड सोशल साइकोलॉजी विज्ञान में सफल होने के लिए कुछ मिथकों को दूर करने में मदद करेगा।
"वहाँ एक भ्रामक संदेश है जो कहता है कि आपको वैज्ञानिक होने के लिए एक प्रतिभाशाली होना चाहिए," हू कहते हैं। "यह सिर्फ सच नहीं है और लोगों को विज्ञान का पीछा करने और एक महान कैरियर को याद करने से रोकने में एक बड़ा कारक हो सकता है। संघर्ष करना विज्ञान का एक सामान्य हिस्सा है और असाधारण प्रतिभा विज्ञान में सफल होने के लिए एकमात्र शर्त नहीं है। यह महत्वपूर्ण है कि हम इस संदेश को विज्ञान शिक्षा में फैलाने में मदद करें। ”
शोधकर्ताओं के अनुसार, स्कूल के दौरान विज्ञान में करियर बनाने वाले उन छात्रों की संख्या के साथ विज्ञान समुदाय में चिंता है, जब वे कॉलेज से स्नातक होने के बाद उन कैरियर पथों से हट जाते हैं। शोधकर्ताओं ने इस घटना को "लीकिंग" कहा है स्टेम पाइप लाइन। "
समस्या को हल करने में मदद करने के लिए, हू और अहं ने भूमिका मॉडलिंग पर शोध करना चाहा, जो आकांक्षी वैज्ञानिकों को विशिष्ट लक्ष्य, व्यवहार या रणनीति देता है जो वे नकल कर सकते हैं। लेकिन पिछले अध्ययनों में ऐसे गुणों की जांच की गई है जो रोल मॉडल को प्रभावी बनाते हैं, हू और अहेन इस बात को लेकर उत्सुक थे कि क्या संभावित रोल मॉडल के बारे में वैज्ञानिकों की अपनी धारणाओं का उनकी प्रेरणा पर प्रभाव था या नहीं।
“दूसरों की सफलता के लिए जिम्मेदार लोग महत्वपूर्ण हैं क्योंकि वे विचार महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकते हैं कि क्या वे मानते हैं कि वे भी कर सकते हैं सफल, ”अहान कहते हैं। "हम इस बारे में उत्सुक थे कि क्या स्थापित वैज्ञानिकों की सफलता में योगदान के बारे में वैज्ञानिकों की आस्था उनकी अपनी प्रेरणा को प्रभावित करेगी।"
शोधकर्ताओं ने क्रमशः 176, 162 और 288 प्रतिभागियों के साथ तीन अध्ययन किए। पहले अध्ययन में, सभी प्रतिभागियों ने आम संघर्षों के बारे में एक ही कहानी पढ़ी जो एक वैज्ञानिक ने अपने विज्ञान कैरियर में सामना किया था। हालांकि, आधे ने सोचा कि कहानी आइंस्टीन के बारे में है, जबकि आधे का मानना है कि यह थॉमस एडिसन के बारे में था।
कहानियों के समान होने के बावजूद, प्रतिभागियों को प्राकृतिक चमक पर विश्वास करने की अधिक संभावना थी, आइंस्टीन की सफलता का कारण था। इसके अतिरिक्त, जिन प्रतिभागियों का मानना था कि कहानी एडीसन के बारे में थी वे गणित की समस्याओं की एक श्रृंखला को पूरा करने के लिए अधिक प्रेरित थे।
"यह पुष्टि करता है कि लोग आमतौर पर आइंस्टीन को एक प्रतिभा के रूप में देखते हैं, उनकी सफलता के साथ आमतौर पर असाधारण प्रतिभा से जुड़ा होता है," हू कहते हैं। दूसरी ओर, एडीसन को प्रकाश बल्ब बनाने की कोशिश करते समय 1,000 से अधिक बार असफल होने के लिए जाना जाता है, और उनकी सफलता आमतौर पर उनकी दृढ़ता और परिश्रम से जुड़ी होती है। "
दूसरे अध्ययन में, प्रतिभागियों ने एक बार फिर एक संघर्षशील वैज्ञानिक के बारे में एक कहानी पढ़ी, लेकिन जबकि एक आधे नमूने का मानना था कि यह आइंस्टीन के बारे में था, दूसरे आधे ने सोचा कि यह एक मनगढ़ंत वैज्ञानिक के बारे में था, जिसका नाम मार्क जॉनसन था - जो पहले उनके लिए अपरिचित था । उन लोगों की तुलना में जो वे आइंस्टीन के बारे में पढ़ रहे थे, उनकी तुलना में, मार्क जॉनसन के बारे में पढ़ने वाले प्रतिभागियों को लगता है कि सफलता के लिए असाधारण प्रतिभा आवश्यक थी और गणित की समस्याओं की एक श्रृंखला पर बेहतर प्रदर्शन करने की अधिक संभावना थी।
अंत में, शोधकर्ता यह देखने के लिए एक अंतिम अध्ययन करना चाहते थे कि क्या लोग केवल आइंस्टीन की तुलना में पदावनति महसूस करते हैं या यदि एडिसन और एक अज्ञात वैज्ञानिक प्रतिभागियों की प्रेरणा को बढ़ा सकते हैं।
तीसरे अध्ययन में, शोधकर्ताओं ने एक ही बदलाव के साथ पिछले दो प्रयोगों के रूप में एक ही प्रक्रिया का पालन किया: उन्होंने अनजान वैज्ञानिक, आइंस्टीन, या एडिसन के बारे में एक कहानी पढ़ने के लिए प्रतिभागियों को यादृच्छिक रूप से सौंपा। अज्ञात वैज्ञानिक की तुलना में, एडिसन ने प्रतिभागियों को प्रेरित किया जबकि आइंस्टीन ने उन्हें ध्वस्त कर दिया।
"संयुक्त परिणाम बताते हैं कि जब आप मानते हैं कि किसी की सफलता को प्रयास से जोड़ा जाता है, तो यह एक प्रतिभाशाली पूर्ववर्ती सफलता की कहानी के बारे में सुनने की तुलना में अधिक प्रेरक है," हू कहते हैं। "यह जानते हुए कि कड़ी मेहनत और प्रयास से कुछ महान हासिल किया जा सकता है, यह संदेश बहुत अधिक प्रेरणादायक है।"
हू और आह्न दोनों का मानना है कि रोल मॉडल के रूप में वैज्ञानिकों की प्रभावशीलता को बढ़ाने के लिए अंतर्दृष्टि प्रदान करने के अलावा, निष्कर्ष सभी उम्र के छात्रों के लिए विज्ञान शिक्षा को अनुकूलित करने में भी मदद कर सकता है।
"यह जानकारी पाठ्यपुस्तकों और पाठ योजनाओं में उपयोग की जाने वाली भाषा और विज्ञान में सफल होने के लिए सार्वजनिक प्रवचन को आकार देने में मदद कर सकती है," हू कहते हैं। “युवा लोग हमेशा प्रेरणा लेने की कोशिश करते हैं और आसपास के लोगों की नकल करते हैं। अगर हम यह संदेश दे सकें कि सफलता के लिए संघर्ष करना सामान्य है, तो यह अविश्वसनीय रूप से फायदेमंद हो सकता है। ”
न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय और कोलंबिया विश्वविद्यालय के अतिरिक्त शोधकर्ताओं ने काम में भाग लिया। नेशनल साइंस फाउंडेशन ने विलियम पैटर्सन विश्वविद्यालय के एक शोध वजीफे के साथ इस शोध का समर्थन करने में मदद की।
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