डिजिटल साक्षरता कौशल हासिल करना महत्व बढ़ा रहा है। (Shutterstock)
जैसा कि हम सभी एक वैश्विक महामारी के दौरान स्कूल में वापस आते हैं, यह पूछने का एक अच्छा समय है कि क्या छात्र अपने और अपने समुदायों को सुरक्षित रखने के लिए आवश्यक कौशल सीख रहे हैं।
पिछले एक दशक में, विद्वानों, नीति निर्माताओं और नागरिकों को इस बात की चिंता है कि क्या युवा लोगों के पास डिजिटल अर्थव्यवस्था में जीवित रहने और विकसित होने के लिए महत्वपूर्ण कौशल थे।
कनाडा, संयुक्त राष्ट्र और विश्व आर्थिक मंचदूसरों के बीच, ने डिजिटल कौशल को बढ़ावा देने के उद्देश्य से स्थिति पत्र और कार्यक्रम विकसित किए हैं। कोडिंग, विशेष रूप से, सार्वजनिक शिक्षा के एक अनिवार्य घटक के रूप में प्रचारित किया गया है।
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डिजिटल अर्थव्यवस्था में कोडिंग शिक्षा की बढ़ती प्रासंगिकता पर सीबीसी की द नेशनल नज़र रखती है।
अधिकांश पब्लिक स्कूल अब छात्रों को कोड करना सिखाते हैं, लेकिन हम छात्रों को यह नहीं सिखा रहे हैं कि गलत सूचना के लिए अपने स्वयं के प्रमुख ट्रिगर्स की पहचान कैसे करें या गलत सूचना प्रसार के लिए संगठनात्मक प्रोत्साहन। इन गुम सूचना साक्षरता कौशल के परिणामस्वरूप, हमारे बच्चे वयस्कों में विकसित हो सकते हैं जो लोकतांत्रिक रूप से उस भाग में भाग लेने के लिए तैयार नहीं हैं जो एक और भी अधिक जटिल जानकारी का माहौल होना निश्चित है।
जबकि मैं मानता हूं कि कोडिंग वास्तव में एक महत्वपूर्ण कौशल है, मैं चिंतित हूं कि यह पर्याप्त नहीं है।
कोडिंग से अधिक
कंप्यूटर कोडिंग से छात्रों को उनके लिए आवश्यक कौशल विकसित करने में मदद मिलती है डिजिटल अर्थव्यवस्था में रोजगार। लेकिन हमें छात्रों को कौशल विकसित करने में मदद करने की भी आवश्यकता है जो उन्हें डिजिटल लोकतंत्र में भाग लेने में मदद करते हैं। और हाल की घटनाओं ने इस तरह की भागीदारी के संबंध में महत्वपूर्ण कमजोरियों को उजागर किया है।
सीओवीआईडी -19 ने खुलासा किया है हमारे डिजिटल सूचना परिदृश्य में महत्वपूर्ण अंतराल। कुरूपता, विघटन, प्रचार और षड्यंत्र के सिद्धांत लोगों के लिए सटीक और कभी-कभी जीवन-रक्षक स्वास्थ्य जानकारी तक पहुंचना मुश्किल बनाते हैं।
बेशक, ऑनलाइन गलत जानकारी का मुद्दा न केवल हमारे शारीरिक स्वास्थ्य को प्रभावित करता है, बल्कि हमारे प्रमुख संस्थानों के स्वास्थ्य को भी प्रभावित करता है। जैसा कि संयुक्त राज्य अमेरिका एक प्रमुख चुनाव में प्रवेश करता है, दोनों आकस्मिक और जानबूझकर गलत सूचनाओं की उपस्थिति लोकतंत्र की नींव को ही खतरा है। तो हम इस महत्वपूर्ण मुद्दे को कैसे संबोधित कर सकते हैं?
COVID-19 स्वास्थ्य सूचना पर मेरा शोध, जलवायु परिवर्तन संचार और सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म पसंद लोगों द्वारा साझा की जाने वाली जानकारी, और वे इसे कैसे साझा करते हैं, इसकी जांच करते हैं।
भावनात्मक प्रतिक्रियाएं, सामाजिक संबंध, समाचार आइटम की लोकप्रियता, पिछले अनुभव और प्रस्तुत की जा रही सामग्री की प्रकृति उन कारकों में से एक हैं जो लोगों को जानकारी के साथ संलग्न करते हैं और चाहे वे गलत सूचना साझा करते हों।
यह महत्वपूर्ण है कि बच्चों को ऑनलाइन स्पेस और प्लेटफॉर्म कैसे नेविगेट करें। (शटरस्टॉक)
आकलन कौशल
हालांकि, शिक्षा के कई पारंपरिक दृष्टिकोण, शिक्षकों के साथ वर्ग के प्रमुख और एक आधिकारिक स्रोत के रूप में पाठ्यपुस्तकों के साथ, छात्रों को स्वाभाविक रूप से गंभीर रूप से आकलन करने वाली जानकारी के तरीकों को विकसित करने में मदद न करें.
बच्चों को यह सिखाना भी महत्वपूर्ण है कि Google, YouTube, Twitter या Facebook जैसे प्लेटफ़ॉर्म तटस्थ नहीं हैं। बल्कि, वे सगाई को अधिकतम करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, जो हमारे मस्तिष्क की प्राकृतिक सुरक्षा को शॉर्ट-सर्किट करते हैं और हमें दूसरों के साथ गलत जानकारी साझा करने के लिए प्रेरित करता है.
छात्रों को दोनों को विकसित करने की आवश्यकता है महत्वपूर्ण सोच और संवेदनशीलता - करने में सक्षम होने के लिए महत्वपूर्ण सोच सामग्री और स्रोतों का आकलन करें, और सूचना को संसाधित करते समय अपने स्वयं के बेहोश पूर्वाग्रह, सामाजिक कनेक्शन और भावनाओं को समझने के लिए संवेदनशीलता को समझने के लिए।
जैसा कि बच्चे एक नए स्कूल वर्ष में बसते हैं, सूचना साक्षरता के बारे में सोचने का यह महत्वपूर्ण समय है और हम बच्चों को डिजिटल दुनिया के लिए कैसे तैयार कर सकते हैं।
लेखक के बारे में
जैगिस होडसन, अंतःविषय अध्ययन के एसोसिएट प्रोफेसर, रॉयल सड़क विश्वविद्यालय
इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.
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