क्या आपको अपना उपहार देने वाला बच्चा एक ग्रेड छोड़ना चाहिए?

ग्रेड- skippers अकादमिक रूप से अच्छी तरह से करने के लिए मिल गया है एमजेजीडीएस लाइब्रेरी, सीसी बाय-एनसी-एनडी

अमेरिकी स्कूल प्रणाली उम्र के आधार पर ग्रेड में छात्रों को डालता है। हालांकि, बड़ी संख्या में छात्रों के लिए, कक्षा में समान-उम्र के साथियों के साथ काम नहीं कर रहा है।

A हाल ही की रिपोर्ट जॉन्स हॉपकिंस यूनिवर्सिटी से पता चलता है कि हर सात बच्चों में से दो बच्चे उच्च-उच्चतर पाठ्यक्रम के लिए तैयार हैं। ये बच्चे प्रत्येक दिन कुछ नया नहीं सीख रहे हैं, और शायद कक्षा में ऊब रहे हैं।

इसका गंभीर प्रभाव है: अनुसंधान ने यह दिखाया है अधिक बौद्धिक उत्तेजना प्रतिभाशाली बच्चों की अपनी पूरी क्षमता हासिल करने में मदद करने के लिए महत्वपूर्ण है

प्रतिभाशाली विद्यार्थियों की सहायता करने का एक प्रभावी तरीका बौद्धिक रूप से चुनौतीपूर्ण है और स्कूल में लगे हुए हैं ताकि उन्हें ग्रेड छोड़ना पड़े। अनुसंधान से पता चला कि छात्रों के बारे में 1 प्रतिशत ग्रेड-छोड़ें छात्र किसी भी स्तर पर ग्रेड छोड़ सकते हैं, और वे भी कई ग्रेड छोड़ सकते हैं।

ग्रेड-लंघन ने कई चिंताओं को जन्म दिया है विशेष रूप से, चिंताओं को उठाया गया है छात्रों के सामाजिक समायोजन और भावनात्मक स्वास्थ्य से संबंधित

हम प्रतिभाशाली शिक्षा के विद्वान हैं हमारा शोध - एक राष्ट्र अधिकार - प्रतिभाशाली छात्रों के लिए ग्रेड-लंघन के कई फायदे दिखाते हैं हालांकि, ग्रेड छोड़ने वाले छात्रों को इसके लिए सामाजिक और भावनात्मक रूप से तैयार होने की आवश्यकता है।

क्या अध्ययन से पता चलता है

A कई अध्ययनों का संश्लेषण प्रतिभाशाली शिक्षा के प्रोफेसर द्वारा, करेन बी। रोजर्स, ग्रेड-लंघन के प्रभाव पर शैक्षणिक परिणामों की एक श्रृंखला में समान सकारात्मक प्रभाव दिखाया गया।

इन परिणामों में उच्च ग्रेड प्वाइंट औसत, स्कूल की संतुष्टि, प्राप्त सम्मान, परीक्षा में सफलता, सम्मानित विश्वविद्यालय क्रेडिट की संख्या, शिक्षा का स्तर प्राप्त किया गया, एक वयस्क के रूप में आय और नवाचार बनाया गया।

जब प्रतिभाशाली छात्रों को ग्रेड छोड़ दिया गया था इसी तरह के प्रतिभाशाली छात्रों को जो ग्रेड छोड़ नहीं की तुलना में, ग्रेड छोड़ दिया छात्रों को सभी शैक्षणिक श्रेणियों में आगे बाहर आया था।

उदाहरण के लिए, अध्ययन के- 12 शैक्षिक अनुसंधान और नीति विशेषज्ञ द्वारा केटी एल मैकक्लार्टी पाया गया कि ग्रेड-स्किपर्स अधिक प्रतिष्ठित नौकरियों, उच्च आय और नौकरी की संतुष्टि के लिए गैर-ग्रेड-स्किपर्स की तुलना में अधिक होने की संभावना थी।

एक अन्य अध्ययन, शोधकर्ताओं द्वारा ग्रेगरी जे पार्क, डेविड लुबिनस्की तथा कैमिला पी। बेनबो, जो कि उच्च प्रतिभाशाली बच्चों के अपने वयस्कता में 40 साल का पालन किया और जांच की ग्रेड-लंघन के दीर्घकालिक प्रभाव विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित से संबंधित (एसटीईएम) इसी तरह की खोजों के साथ आया था

ग्रेड-स्किपर्स पीएचडी हासिल करने की काफी अधिक संभावनाएं पाए गए, पहले की उम्र में उनके पहले पत्र को प्रकाशित करते थे और 50 की उम्र से उच्च उद्धृत प्रकाशन प्राप्त करते थे। ग्रेड-स्पीपर गैर-ग्रेड-स्किपर्स की तुलना में 1.6 बार किसी भी प्रकार की डॉक्टरेट की कमाई करने की संभावना के रूप में, एक स्टेम पीएचडी कमाने की संभावना के दो बार, XEMX बार एक STEM प्रकाशन कमाने की संभावना के रूप में, और संभवतः 1.6 गुना पेटेंट कमाने के लिए

अधिक सामाजिक कौशल, बेहतर मानसिक स्वास्थ्य

हालांकि, इसमें चिंताएं आ रही हैं कि ग्रेड-स्पीपर बनाने में समर्थ हैं या नहीं सामाजिक और मनोवैज्ञानिक समायोजन.

मनोविज्ञानी मॉरीन नेहार्ट, जो कई अध्ययनों की समीक्षा की ग्रेड-लंघन के सामाजिक और मनोवैज्ञानिक परिणामों पर, निष्कर्ष निकाला कि कोई भी प्रमुख सकारात्मक या नकारात्मक प्रभाव नहीं था

हालांकि, मेटा-विश्लेषण by करेन बी। रोजर्स पहले वर्णित वर्णित, वास्तव में, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक समायोजन परिणामों की एक श्रृंखला पर सकारात्मक प्रभाव, जिनमें अधिक से अधिक सामाजिक कौशल, परिपक्वता, सहकर्मी स्वीकृति, प्रेरणा और दृढ़ता शामिल है।

इसके अतिरिक्त, ए 20- वर्ष अनुदैर्ध्य अध्ययन प्रतिभाशाली शिक्षा विशेषज्ञ द्वारा मीराका सकल ग्रेड-लंघन के लिए सामाजिक और मनोवैज्ञानिक लाभ भी मिले।

सकल प्राथमिक विद्यालय में दो या दो से अधिक ग्रेड (नमूना के 37 प्रतिशत) को छोड़ने वाले छात्रों ने बचपन में उच्च सामाजिक आत्म-सम्मान किया और बाद में जीवन में बेहतर सामाजिक संबंध बनाए।

क्या मुझे अपने बच्चे को ग्रेड छोड़ना चाहिए?

कुल मिलाकर, हमने पाया कि ग्रेड-लंघन प्रतिभाशाली छात्रों को चुनौती देने और उन्हें स्कूल में व्यस्त रहने में मदद करने का एक अत्यंत प्रभावी तरीका है। हमें ग्रेड-लंघन के कोई नकारात्मक सामाजिक या मनोवैज्ञानिक प्रभाव नहीं मिला।

तो माता-पिता और छात्रों को यह तय करना चाहिए कि ग्रेड को छोड़ने के लिए या नहीं?

इस प्रश्न का उत्तर इस बात पर निर्भर करता है कि स्कूल में छात्रों को कितना ऊब रहे हैं और क्या वे बड़े साथी के साथ बातचीत करने में सक्षम होने के लिए पर्याप्त परिपक्व हैं। यह सभी प्रतिभाशाली छात्रों के लिए अनुशंसित नहीं है।

शोधकर्ताओं ने अब विकसित किया है एक पैमाना जो कि माता-पिता की सहायता कर सकते हैं, उनके बालवाड़ी में आठवीं कक्षा के माध्यम से इस तरह का एक निर्णय करें। यह स्केल माता-पिता या शिक्षकों को ऐसे मुख्य कारकों को देखने में सहायता करता है, जिनके बारे में उन्हें ऐसा निर्णय लेने पर विचार करना चाहिए। यह इन सभी कारकों के सापेक्ष महत्व का वजन करने के तरीके भी प्रदान करता है

आम तौर पर, शैक्षिक और सामाजिक तत्परता पर ग्रेड-स्पीप केंद्र पर क्या निर्णय। माता-पिता को यह भी समझने की आवश्यकता है कि छात्र अपने अकादमिक प्रक्षेपवक्र के किसी भी बिंदु पर ग्रेड-छोड़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, यह बालवाड़ी के प्रवेश द्वार या बहुत बाद में हो सकता है, जैसे कि कॉलेज की प्रारंभिक शुरुआत. अनुसंधान से पता चला लाभ समान उम्र के हैं

निर्णय लागत वहन करती है

ग्रेड छोड़ने के सकारात्मक साक्ष्य के बावजूद, हालांकि, ग्रेड-स्किप के लिए अकादमिक रूप से तैयार होने वाले छात्रों की संख्या इस मौके का उपयोग करने वाले छात्रों की वास्तविक संख्या से काफी अधिक है। इसके दोनों स्कूलों और छात्रों के लिए लागत है

लाखों छात्रों की सामग्री का शिक्षण वे पहले से ही जानते हैं अरबों डॉलर का अपव्यय हर साल।

सामाजिक और मनोवैज्ञानिक समायोजन पर नकारात्मक प्रभाव के बारे में चिंतित माता-पिता के लिए, यह संभवतः संभावित नतीजों पर विचार करना भी महत्वपूर्ण हो सकता है जब कोई छात्र किसी ग्रेड को नहीं छोड़ता।

अविचलित छात्र ऊब हो सकते हैं और स्कूल से वंचित हो सकते हैं और सीखने की खुशी खो सकते हैं, और इसके तहत अंडरविचमेंट हो सकता है। यह छात्र और समाज दोनों के लिए एक नुकसान हो सकता है।

वार्तालाप

के बारे में लेखक

जोनाथन वाई, अनुसंधान वैज्ञानिक, ड्यूक विश्वविद्यालय; एन लुप्कोस्की शॉपलिस्ट, प्रशासक, त्वरण संस्थान और अनुसंधान, आयोवा विश्वविद्यालय, और सुसान असौलाइन, शिक्षा के प्रोफेसर, आयोवा विश्वविद्यालय

यह आलेख मूलतः पर प्रकाशित हुआ था वार्तालाप। को पढ़िए मूल लेख.

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