ज़ोर से पढ़ना एक ऐसी गतिविधि है जिसे हम बच्चों की सोते समय की आरामदायक कहानियों के साथ जोड़ते हैं। निश्चित रूप से, द ग्रुफैलो से लेकर ऐलिस किताबों तक बच्चों की क्लासिक किताबें यह जानते हुए तैयार की गई हैं कि जब वे पढ़ने के लिए आएंगी, तो संभावना है कि कोई वृद्ध व्यक्ति उन्हें पढ़ेगा। उन्हें छोटे बच्चे को ज़ोर से पढ़कर सुनाना.
बच्चों को ज़ोर से पढ़ने के व्यापक लाभ अच्छी तरह से प्रलेखित हैं। शोधकर्ताओं ने पाया है जिन बच्चों को पढ़ा जाता है वे ऐसे बच्चे बन जाते हैं जो "मजबूत रिश्तों, अधिक ध्यान केंद्रित करने और अधिक भावनात्मक लचीलापन और आत्म-निपुणता का आनंद लेने की अधिक संभावना रखते हैं"।
तो फिर, आश्चर्य की बात नहीं, अमेरिकन एकेडमी ऑफ पीडियाट्रिक्स की सिफारिश की बच्चों को ज़ोर से पढ़ना. इसे समाजशास्त्रियों द्वारा भी जीवन की संभावनाओं के सबसे महत्वपूर्ण संकेतकों में से एक के रूप में उपयोग किया जाता है।
लेकिन अगर ज़ोर से पढ़ना हमारे लिए इतना अच्छा है, तो यह मुख्य रूप से बचपन की धरोहर क्यों बन गया है?
कैसे मौन वाचन का बोलबाला हो गया
निःसंदेह यह सदैव ऐसा नहीं था। वॉल स्ट्रीट जर्नल के बच्चों के पुस्तक समीक्षक मेघन कॉक्स गुर्डन के रूप में, बताते हैं10वीं शताब्दी तक लिखित शब्द के आगमन के बाद से, "पढ़ना बिल्कुल भी ज़ोर से पढ़ना था"।
मौन पाठन अधिक सामान्य हो जाने के बाद भी, यह अंग्रेजी साहित्य के प्रोफेसर अबीगैल विलियम्स द्वारा संदर्भित के साथ सह-अस्तित्व में रहा पढ़ने के "सांप्रदायिक" और "सामाजिक" रूप ठीक 19वीं सदी में। केवल जब रेडियो और टीवी सेटों के माध्यम से जनसंचार माध्यमों की आवाजें घर में प्रवेश करती हैं, तो सहमति देने वाले वयस्कों के बीच साझा सार्वजनिक गतिविधि के रूप में पढ़ना विशेष रूप से कम होने लगता है।
बच्चे अकेले नहीं हैं जिन्हें पढ़े जाने से लाभ होता है। रॉबर्ट कांसके / शटरस्टॉक
लेकिन जैसा कि किताबें खुद बताती हैं, ज़ोर से पढ़ना महज मिलनसार होने से कहीं अधिक हो सकता है। यह अत्यधिक मोहक हो सकता है, अंतरंग और सांप्रदायिक बंधन भी बना सकता है।
क्रांतिकारी ईरान में एक महिला और एक साहित्य शिक्षक के रूप में जीवन के बारे में अजर नफ़ीसी का संस्मरण, रीडिंग लोलिता इन तेहरान (2003), जिसमें छात्र मन्ना और नीमा शामिल हैं, जिन्हें "साहित्य में उनकी सामान्य रुचि के कारण बड़े पैमाने पर प्यार हो गया था" . यदि साहित्य का प्रेम इस जोड़े को एक साथ खींचता है, तो इसे ज़ोर से पढ़ना उनके रिश्ते को मजबूत करता है। वे जो शब्द ज़ोर से पढ़ते हैं, वे उनके शब्द की कठिनाइयों से एक सुरक्षित स्थान प्राप्त करते हैं।
इसी तरह, मैन्सफील्ड पार्क (1814) में, जेन ऑस्टेन जोर से पढ़ने को नायक फैनी प्राइस और उसके हाल ही में घोषित प्रेमी, हेनरी क्रॉफर्ड के बीच संबंधों में एक अत्यधिक महत्वपूर्ण मोड़ के रूप में उपयोग करता है। जब हेनरी एकत्रित सभा में जोर-जोर से पढ़ता है, तो उसकी कुशलता और संवेदनशीलता ऐसी होती है कि फैनी खुद के बावजूद बैठकर सुनने के लिए मजबूर हो जाती है।
उसकी सुई का काम, जिस पर उसने शुरू में अपना पूरा ध्यान दृढ़ता से केंद्रित किया था, अंततः उसकी गोद में गिर जाता है "और आखिरकार... जो आँखें पूरे दिन उससे बचने के लिए इतनी मेहनत से दिखाई देती थीं, वे मुड़ गईं और क्रॉफर्ड पर टिक गईं, मिनटों के लिए उस पर टिकी रहीं, जब तक आकर्षण ने क्रॉफर्ड को अपनी ओर आकर्षित नहीं किया, तब तक उस पर स्थिर रहा, और किताब बंद हो गई, और आकर्षण टूट गया।
यह लगातार दोहराव रीजेंसी ड्राइंग रूम में काफी भाप भरा सामान बना देता है।
प्रलोभन के रूप में पढ़ना
अन्यत्र, ज़ोर से पढ़ना इस तरह के (अंततः असफल) लुभाने से परे है। स्पॉइलर अलर्ट: क्रॉफर्ड फैनी के साथ अपना मौका गँवा देता है और उसके (पहले से शादीशुदा) चचेरे भाई (हाँफते हुए!) के साथ भाग जाता है।
बर्नहार्ड श्लिंक की द रीडर (1997) में, जोर से पढ़ना कथावाचक, माइकल और उसकी बहुत बड़ी प्रेमिका, हन्ना के बीच संबंधों को रेखांकित करता है - जिसे डेविड क्रॉस/राल्फ फिएनेस और केट विंसलेट द्वारा 2008 के फिल्म रूपांतरण में निभाया गया था।
चाहे माइकल को ट्रैक पर रखना हो, या शुद्ध स्वार्थ के लिए, हन्ना इस बात पर ज़ोर देती है कि प्यार करने से पहले माइकल उसे पढ़कर सुनाए। बहुत बाद में माइकल और पाठक को पता चलता है कि हन्ना के दो रहस्य हैं (स्पॉइलर अलर्ट): वह एक पूर्व एकाग्रता शिविर गार्ड है और वह अनपढ़ है।
यहां, जोर से पढ़ना केवल वार्म-अप क्रिया नहीं है, बल्कि एक अंतरंग "पढ़ने, स्नान करने, प्यार करने और एक-दूसरे के साथ लेटने के अनुष्ठान" का एक अभिन्न अंग है। पढ़ना इन दो अलग-अलग व्यक्तियों को शारीरिक और भावनात्मक रूप से एकजुट करता है। बहुत बाद में, जब हन्ना को युद्ध अपराधों के लिए जेल में डाल दिया गया, तो माइकल ने उसे दूर से पढ़ना जारी रखा; उसके द्वारा भेजी गई टेप की गई रिकॉर्डिंग अंततः उसे खुद पढ़ना सीखने की अनुमति देती है।
इनमें से कुछ रिश्तों के दुखद भाग्य से पता चलता है कि ज़ोर से पढ़ना हमेशा के लिए खुशी का एकतरफ़ा टिकट नहीं है। लेकिन ये दृश्य इसकी गहरी कामुकता को उजागर तो करते ही हैं. वॉल स्ट्रीट जर्नल के बच्चों के पुस्तक समीक्षक गुर्डन के अनुसार, "इस भगोड़े आदान-प्रदान में अविश्वसनीय शक्ति है".
गुर्डन यह भी सुझाव देते हैं कि ज़ोर से पढ़ना "हमें एक-दूसरे के करीब लाने की अद्भुत क्षमता रखता है" आलंकारिक और शाब्दिक दोनों तरह से। जहां एकांत में पढ़ना हमें अपने आप में ले जाता है - बिस्तर पर लेटने और रोशनी बंद करने से पहले अपनी किताबें पढ़ने वाले जोड़े की घिसी-पिटी छवि का निर्माण - जोर से पढ़ना एक साझा अनुभव है।
ज़ोर से पढ़ने में अधिक समय लगता है, लेकिन यह मुद्दे का हिस्सा है। धीमी गति से पढ़ना कामुक पढ़ना है। ऑडियोबुक के विपरीत जो अब वयस्कों के साथ-साथ बच्चों के लिए भी सांस्कृतिक परिदृश्य का मजबूती से हिस्सा बन गया है, जोर से पढ़ना प्रतिक्रियाशील, सहज और मूर्त है।
पाठक एक पर्यवेक्षक भी है, जो संकेतों के जवाब में हावभाव, चेहरे के भाव और स्वर को अपनाता है। श्रोता निश्चित रूप से यह भी देखते हैं कि उनका ध्यान उनके सामने या बगल वाले व्यक्ति पर केंद्रित है।
महीनों के लॉकडाउन के बाद बातचीत कम हो गई है और कुछ समय के लिए कोई रेस्तरां, संग्रहालय और सिनेमा नहीं है, यह याद रखने योग्य है कि सीखना और रोमांस अभी भी (पुस्तक) कवर के तहत पाए जाते हैं ... जब तक हम शब्दों को जोर से पढ़ते हैं .
के बारे में लेखक
कीरा वैक्लेविक, बाल साहित्य एवं बचपन संस्कृति की प्रोफेसर, लंदन के क्वीन मैरी विश्वविद्यालय
इस लेख से पुन: प्रकाशित किया गया है वार्तालाप क्रिएटिव कॉमन्स लाइसेंस के तहत। को पढ़िए मूल लेख.
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